Конкурс школ, внедряющих программы инновационного развития общеобразовательного учреждения в рамках национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»

1. Общие положения

1.1. Конкурс является одним из механизмов реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в сети образовательных учреждениях на территории присутствия Госкорпорации "Росатом".

1.2. Конкурс проводится по инициативе Государственной корпорации по атомной энергетике «Росатом».

2. Цели конкурса:

2.1. Выявление, поддержка и распространение эффективных моделей и механизмов в сфере общего образования, созданных в рамках инновационных практик образовательных учреждений на территории присутствия Госкорпорации «Росатом»;

2.2. Поддержка и распространение опыта реализации ФГОС ступеней общего образования лучшими школами на территории присутствия Госкорпорации «Росатом»;

2.3. Формирование сети школ-стажировочных площадок по реализации направлений национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» на территории присутствия Госкорпорации "Росатом".

3. Сроки проведения конкурса

3.1. Для организации и проведения конкурса создается Конкурсная комиссия и Экспертный совет.

3.1.1. Экспертный совет проводит экспертизу представленных от школ заявок.

3.1.2. Конкурсная комиссия рассматривает результаты работы экспертного совета и определяет победителей конкурса.

4. Участники конкурса и порядок заявления

4.1. В конкурсе принимают участие учреждения общего среднего образования на территории присутствия Госкорпорации «Росатом»;

4.2. Заявки на конкурс подаются в электронном виде на сайте rosatomschool.ru;

4.3. Форма заявки представлена в Приложении 2 к данному Положению.

4.4. Все участники Конкурса из 22 на территории присутствия

Госкорпорации «Росатом» разбиваются на три зоны по минимальному расхождению в часовых поясах (Приложение 1).

5. Содержание этапов Конкурса, проведение и их оценка

5.1. На заочном этапе Участники представляют на сайте Конкурса заявку, включающую:

• формализованные материалы (паспортную информацию образовательного учреждения, основные показатели деятельности школы за 2010-2011 учебный год) (см. Приложение 2 к данному Положению);
• образовательную программу для организации стажировочной площадки по одному из представленных направлений в п. 5.2. данного Положения.

Стажировочная площадка – временная структура, организованная на базе образовательного учреждения и осуществляющая повышение квалификации работников региональной системы образования в форме стажировки по образовательной программе дополнительного профессионального образования.

5.2. Для эффективной реализации основных направлений национальной инициативы «Наша новая школа» участники Конкурса подготавливается в соответствии с Формой заявки (представлена в Приложении 2) образовательная программа (не более 15 страниц) по стажировке управленческих, школьных команд по одному из следующих направлений:

5.2.1. Направление «Переход на новые образовательные программы» может включать в себя следующие примерные темы:

• модель введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования во всех общеобразовательных учреждениях Российской Федерации;
• повышение квалификации педагогических и управленческих кадров на федеральном и региональном уровнях, подготовка тьюторов;
• разработка новой модели общероссийской системы оценки качества общего образования;
• создание инструментария реализации модели общероссийской системы оценки качества общего образования и обеспечение комплексного электронного мониторинга качества образования;
• разработка и формирование механизмов общественной аккредитации образовательных учреждений и привлечения потребителей, общественных институтов и объединений педагогов к процедурам оценки качества общего образования;
• нормативно-правовое обеспечение реализации моделей учета внеучебных достижений обучающихся общеобразовательных учреждений;
• разработка, апробация и внедрение моделей оценки качества работы общеобразовательных учреждений по социализации личности;
• современные модели организации образовательного процесса в начальной школе, включая разные формы учебной и внеучебных видов деятельности младших школьников, нелинейные формы расписания занятий и модели учебного плана начальной школы.

5.2.2. Направление «Развитие системы поддержки талантливых детей» может включать в себя следующие примерные темы:

• развитие системы поиска одаренных детей;
• обеспечение развития системы поддержки и сопровождения одаренных детей;
• стимулирование развития культурно-образовательных сред для формирования инновационного поведения юных граждан России (в том числе талантливой молодежи), проживающих в городах расположения предприятий атомной отрасли.

5.2.3. Направление «Совершенствование педагогического корпуса» может включать в себя следующие примерные темы:

• • обеспечение непрерывности, персонификации и актуальности повышения квалификации педагогических работников:
• совершенствование механизмов формирования мотивации непрерывности профессионального роста педагогов;
• создание модели «лестницы» карьерного роста педагогов в образовательном учреждении;
• создание современной модели аттестации педагогических кадров в условиях введения новых образовательных стандартов.

5.2.4. Направление «Изменение инфраструктуры образовательных учреждений» может включать в себя следующие примерные темы:

• создание условий во всех общеобразовательных учреждениях для реализации основных образовательных программ, обеспечивающих реализацию федеральных государственных образовательных стандартов общего образования;
• развитие дистанционного образования, в том числе распространение отработанных в ходе реализации приоритетного национального проекта "Образование" моделей организации дистанционного обучения детей-инвалидов, нуждающихся в обучении на дому;
• развитие сетевого взаимодействия образовательных учреждений, в том числе обеспечивающих обучение детей с ограниченными возможностями здоровья;
• создание современной информационно-образовательной среды на разных ступенях школьного образования.

5.2.5. Направление «Сохранение и укрепление здоровья школьников» может включать в себя следующие примерные темы:

• совершенствование деятельности общеобразовательных учреждений по сохранению и укреплению здоровья обучающихся и развитию физической культуры.
• создание условий для сохранения, укрепления здоровья обучающихся и развития физической культуры.
• развитие взаимодействия образовательных учреждений с центрами здоровья для детей по формированию здорового образа жизни среди обучающихся.
• развитие конкурсного движения среди общеобразовательных учреждений по со-хранению и укреплению здоровья школьников.

5.2.6. Направление «Развитие самостоятельности образовательных учреждений» может включать в себя следующие примерные темы:

• обеспечение соблюдения принципа государственно-общественного управления в деятельности образовательных учреждений, в том числе при разработке и реализации основных образовательных программ;
• обеспечение финансово-хозяйственной самостоятельности общеобразовательных учреждений на основе внедрения новых финансово-экономических механизмов хозяйствования(реализация 83-ФЗ);
• создание условий для минимизации отчетности при одновременном повышении ответственности посредством внедрения электронного школьного документооборота, развития системы открытого электронного мониторинга и обязательной публичной отчетности образовательных учреждений.

5.2.7. Участники Конкурса в рамках одного из указанных шести направлений могут предложить свою тему для разработки образовательной программы своей стажировочной площадки.

5.3. Образовательная программа должна иметь структуру в соответствии с формой заявки (Приложение 2):

5.4. Экспертиза материалов заявки проводится в сети, на сайте Конкурса. Форма экспертизы представлена в Приложении 3.

5.5. На очном этапе Участники представляют на сайте Конкурса on-line занятие с интерактивом (мастер-класс занятия с коллегами, детьми по теме образовательной программы стажировочной площадки и др.) в соответствии с общим графиком всех занятий участников Конкурса. Видео-занятие проводится в «прямом эфире». Время проведения занятия 20 минут.

5.6. При возникновении технических причин сбоя в графике проведения он-лайн занятий участника Конкурса, организаторы Конкурса обязаны выделить дополнительный день для проведения занятия участника.

5.7. Экспертизу и оценку видео-занятия проводят «зрители» (посетители сайта: ученики, их родители, работники предприятий атомной отрасли), сами участники, а также эксперты Конкурса в течение двух дней после размещения материалов в сети. Форма экспертной оценки занятия представлена в Приложении 3.

6. Порядок номинирования и результаты Конкурса

6.1. Номинантами Конкурса становятся поданные на конкурс Участники, претендующие на новизну образовательных программ и высокие потенциальные возможности образовательного учреждения в соответствии с заявленными целями и
направлением конкурса.

6.1.1. Новизна образовательных программ оценивается экспертами Конкурса на основе текстов образовательных программ;

6.1.2. Высокие потенциальные возможности образовательного учреждения определяются на основе:

• общего количества баллов по итогам результатов деятельности образовательного учреждения за 2010-2011 учебный год на основе оценок экспертов Конкурса;
• оценок он-лайн занятия участника Конкурса экспертами Конкурса, а также участниками общественного обсуждения на сайте Конкурса

6.2. Общий результат Конкурса определяется на основе усредненных оценок экспертов Конкурса и общественной экспертной оценки методом рейтингования. Шкалы экспертной оценки определяются Экспертным комитетом конкурса. Порядок согласования результатов экспертной и общественной оценки определяется организатором конкурса.

6.3. По итогам Конкурса поддерживаются 22 образовательных учреждений:

• 1 победитель первой категории - 1 000 000 рублей и зарубежная стажировка руководителя образовательного учреждения;
• 5 победителей второй категории по 100 000 рублей и зарубежная стажировка руководителей образовательных учреждений;
• 16 победителей третьей категории по 50 000 рублей.

6.4. Для победителей первой и второй категории определено обязательство по проведению трехдневной стажировки по тематике применения эффективных образовательных и управленческих технологий для 8-10 специалистов на территории присутствия Госкорпорации «Росатом».